Esta definición no tiene más secreto, y ya desde el mismo nombre se puede deducir a que se refiere, pero siempre es bueno especificar para que no queden dudas. En esencia, el recorrido visual es, como se afirma en el blog de Arte y Diseños Jheromont S.L.P.S.!!! (2013) “es el movimiento que se hacen con los ojos para poder apreciar una obra, se fijan los ojos en un punto de la pintura y luego, el ‘camino’ que trazan los ojos naturalmente para ver la totalidad de la obra se le llama ‘recorrido visual’ ”.
EJERCICIOS EN CLASE
Ejercicio 1: IDENTIFICAR
Nuestra primera tarea fue identificar los recorridos visuales “por partes”, es decir las tensiones visuales por un lado, y por otro lado la clase de líneas de cada dibujo.
Además, la indicación también decía que hagamos este proceso en dos imágenes curvas, dos ortogonales y dos diagonales.
observación del profesor Ignacio Macha: “esta horizontal [refiriéndose a la de debajo del ‘1’ grande negro] parte en 2 la imagen el espacio esta dividido, las curvas no envuelven…”
observación del profesor Ignacio Macha: “En la imagen se perciben más diagonales simétricas..tendría que considerarlas”
Ejercicio 2: CREAR RECORRIDOS VISUALES
Este segundo ejercicio era exactamente eso: crear nuestros propios recorridos visuales. Este trabajo nos daba bastantes libertades, como por ejemplo elegir si queríamos hacerlo digital o a mano, pero por obligación debía ser solo en grises, presentar diferentes soluciones, y debían ser 2 trabajos por tipo de línea (2 de diagonales, 2 de curvas y 2 de ortogonales; es decir 6 en total).
Primero empezamos mandando un avance para ver en que podíamos mejorar, algo así como un(os) ‘boceto(s)’ inicial(es).
bocetos [+ observaciones]
boceto 1: curvas
observación del profesor Oscar Huayamares: “en general el recorrido de tus curvas tienen una buena intención, pero en el centro donde marco en rojo se crea visualmente un elemento muy pesado lleno de curvas del mismo valor, creo que aun puedes seguir dando diferentes intensidades en esos tonos oscuros.”
boceto 2: diagonales (1)
observación del profesor Oscar Huayamares: “para ser diagonales están muy concéntricas y tienes demasiados elementos pesados (negros) pesados por volumen y valor, aun puedes indagar más con líneas más sutiles, también observo que se ha saturado casi todo el espacio.”
boceto 3: diagonales (2)
observación del profesor Oscar Huayamares: “es básicamente un degradé de formas equitativas que obviamente caen, aún podrían haber líneas que crucen todo el formato, también porque no luminosidades en la parte inferior con más valoraciones de grises y en la parte superior también podrían haber oscuridades y diferentes grises, no es necesario el degradado visual.”
boceto 4: ortogonales
observación del profesor Oscar Huayamares: “buena composición, igual que en el comentario anterior, podrían haber líneas que se prolonguen, rompiendo lo habitual de esas proporciones equivalentes, el rectángulo negro, podrías agrisarlo un poco, pesa demasiado o en todo caso intervenirlo con alguna línea blanca.”
Este tercer y último ejercicio debíamos hacer lo mismo que en anterior, pero esta vez debía ser en digital obligatoriamente. Al igual que la vez anterior, debía ser sólo en grises y debían ser 3 trabajos finales (uno por clase de línea).
Como siempre empezamos mandando nuestros primeros intentos y poco a poco fuimos mejorándolos con las recomendaciones de los profesores.
